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学拼音的方法哪(学习拼音方法很重要,看资深教师整理,帮助学生打牢拼音基础)_全球新消息

2023-01-25 16:28:00 来源:红五百科

在小学阶段,汉语拼音是语文学习的一个重要内容。

在拼音学习中,拼音知识量比较大,拼音的规则也不简单。


(资料图)

另外,一年级学生的认知水平也有限,所以拼音学习成为了孩子们的第一道门槛,如何帮助孩子们顺利迈过它,就需要一些学习拼音的好方法。

下面看资深教师杜du给大家整理了几种方法,这几种方法非常好用,都是通过反复实践总结出来的。

一、音形不分家的学习法

看过一年级语文教材的人都知道,在语文书中根据孩子们的认知特点,教材设计了拼音学习的情境图。

让这拼音字母这样抽象化的符号,融到故事情境中,也就是说在一个情景图中有要学习的声母或韵母的信息,这些信息就是音和形。

下面举例说明:

小椅子上有“h”的形,小女孩儿在喝水就有“h”的音;

河里的小蝌蚪和水草形成了“k”的形,小蝌蚪的蝌就有“k”的音;

小鸽子叼着树枝,形成了“g”的形,鸽子的鸽有了“g”的音。

这样的例子有很多,只要大家细心看一看,就会发现其中的奥秘。

这样做的目的也是让孩子明白,拼音也在我们的生活中,让拼音学习不再是抽象的形与音练习,而是有意义的,让我们有感受的形与音的关系。

所以这里杜du老师想说孩子学习拼音的时候,一定要借助图片来学习,千万不可以拿着一堆拼音字母,让孩子去枯燥的读。

二、易混字母、韵母区分法

学生们读声母、韵母等没有问题,让家长和老师头疼的就是学生容易把一些相似的声母和韵母弄混淆。

那么,这个困难的问题应该怎样解决呢?个人认为,应该加强学生对此类问题的巩固练习。

学生们容易记混的是什么?就要有针对性的加强这样的音节练习,让学生反复强化、多巩固,而不是简单的对比识记字母。

比如:b与d记不准,可以出现带b与d的音节,反复读,在读中区分。

三、多种形式练拼读

1.把音节和生活联系起来

学生们学习拼音,是为了识字,识好了字,才可以读很多的书。

那么这些音节都是在生活中出现的,而这些字音都是有意义的。

在学生的身边有许多物品,学校、教室、教室里的东西、家里面的物品,都可以用音节来读,都可以把它们和音节联系起来,让孩子平时多练习去拼读。

事实上,经常带学生们进行这样的训练。让学生体会拼音与生活的密切联系。

也在不断的强化孩子们语音意识,的确是学习拼音的好方法。

2.借助生字学拼音

借助生字来学习拼音这个方法,让我想起了智者应借力而行。

是的,你没有看错,孩子们其实在学习拼音之前也会认识一些生字,而如果用这些字来帮助我们分析拼音的构成,建立汉字与音节的相应关系,是一件一举两得的事。

这个方法有多赞,老师小时候就没少用这种方法,使汉字与拼音学习共同促进,帮助我们去学拼音,不是非常好吗?

平时就有许多朋友咨询杜du老师,小孩子学习拼音应该怎样学?注意点什么?

上面的内容都是我在教学中学到的一些方法和摸索出的经验,分享给大家。希望我们共同努力,帮助学生们打牢拼音基础。

彼此遇见是一种缘分,看了上面的文章,希望大家用点赞、收藏或评论的方式来支持杜du老师,感恩遇见,彼此能幸运!

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